di Fabrizio Pirolli * e Pier Tommaso Trastulli **

Nel 2007 è stato pubblicato uno studio sull’educazione finanziaria a cura di Ambrosetti House¹ che offriva una sintesi efficace dei principali trend in corso, la cui attualità si conferma a distanza di quasi 15 anni. Le principali conclusioni che si possono trarre sono:

1. la responsabilità sulle scelte finanziarie si sta gradualmente spostando dalle istituzioni ai cittadini;

2. assistiamo a un sistematico cambiamento delle dinamiche di natura sociodemografica (aumento della vita media, riduzione delle nascite, polarizzazione della ricchezza, divario sociale) e di natura comportamentale (incremento del livello di indebitamento, eccesso di liquidità, il cosiddetto “shortermismo”); 

3. il grado di cultura finanziaria della popolazione non appare sempre adeguato alla crescente complessità e all’accelerazione dei tempi.

RITARDI E MANCANZE

Il rapporto di Ambrosetti House descriveva, all’epoca, una serie di ritardi e mancanze, tra cui l’assenza di una strategia Paese sul tema dell’educazione finanziaria, relegando così l’Italia tra le nazioni europee più arretrate e meno attrezzate in questo senso. Le nostre istituzioni e alcuni appassionati economisti negli ultimi 15 anni hanno saputo reagire e colmare concretamente quelle mancanze, sancendo una stretta cooperazione tra settore pubblico e privato per la realizzazione di numerose iniziative concrete all’interno di una strategia nazionale², come, ad esempio, il “Mese dell’educazione finanziaria” (Ottobre Edufin, giunto ormai alla quarta edizione). Queste azioni, per quanto potessero apparire inizialmente frammentarie, risultano oggi sempre più sinergiche e omogenee. 

I progetti, sotto l’attenta guida del Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria, hanno visto la collaborazione di economisti, psicologi, sociologi e pedagogisti e l’attenzione è stata naturalmente rivolta ai modelli d’insegnamento e di apprendimento. Sono evidenti le differenze di approccio, di stile e di linguaggio a seconda che le iniziative vengano proposte a un pubblico adulto piuttosto che a giovani studenti.  E, d’altronde, non potrebbe essere diversamente. 

* Esperto di formazione bancaria ed assicurativa.

** Consulente finanziario iscritto all’Albo.

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